The flipped classroom

Un vídeo que aborda el concepto de  “The flipped classroom”, sobre el que haremos un recopilatorio en un artículo posterior. Como siempre, es muy recomendable leer el debate posterior que se encuentra en la página de YouTube.

[Fuente de la información en “Recursos y estrategias para usar TIC en clase“, publicado por Luis A. Ortega.]

Revisiones twitteras (4) :: Educación y “elearning”

Sobre artículos encontrados en Twitter relacionados con temas de educación, pedagogía y utilización de las TICs en e aula:

  1. Marcado mínimo de documentos de los alumnos para corregir errores: http://www.learningrecord.org/minmark.html.
    Interesante decálogo de acciones que se pueden llevar a cabo para corregir errores en trabajos escritos por los alumnos, todo desde una perspectiva minimalista, es decir, marcar lo menos posible para que el alumnos se preocupe de encontrar el error y lo corrija. Muy metódico (y laborioso). Creo que se pdría adaptar a las correcciones de los trabajos a través de la plataforma educativa que usamos en nuestro instituto utilizando números u códigos de colores).
    Para revisión detallada. (*****).
  2. Listado alfabético de herramientas 2.0 para educación. Es una recopilación que se actualiza constantemente y que merece tenerla almacenada: http://web20education.bo.lt/ggu17.
  3. 50 hechos sorprendentes sobre el uso de la tecnología en las universidades (americanas). Realmente, hay algunos hechos interesantes.
  4. 10 proyectos de eLearning libres y open source a tener en cuenta durante 2012:
    Fedena: gestor académico.
    VoceThread: presentaciones colaborativas mediante la recolección de comentarios.
    Voki: avatares que hablan el texto qu se introduce.
    Wallwisher: para crear un tablero de noticias.
    Mindmeister: mapas mentales colaborativos. Buena pinta, con precios que van desde 5 €/mes a 15 €/mes.
    eFront: otro LMS open Source.
    Annotum: plataforma de publicación educativa basada en WordPress. Parece un tema de WordPress que se instala sin problemas, probablemente con funcionalidad orientada a la publicación académica.
    Storybird: para crear pequeñas historias basándote en dibujos de artistas. En plan twittero.
    Screenr
    : herramienta on line para crear presentaciones a partir de capturas de pantalla.
    Geogebra: software matemático para enseñanza y aprendizaje.
  5. Herramientas Web 2.0 para educadores: presentación en Pinterest con herramientas 2.0 para educadores. Creo que está casi todo. Se repiten algunas de l punto 4.

Testeando, aprender jugando

Testeando es una herramienta gratuita para el aula de secundaria y bachillerato desarrollada de acuerdo al currículo de Ministerio de Educación español. La iniciativa es excelente para repasar conceptos de varias asignaturas y el contenido crece mes a mes.

La interfaz de la aplicación es sencilla pero muy bien presentada y las numerosas posibilidades de juego ofrecen un extra de motivación que seguro que será aprovechado por alumnos y profesores.

Enhorabuena a los participantes en este proyecto por el gran trabajo realizado.

Web: testeando.es

Fuente de la información: @mariajesusmusic

Un nuevo experimento de Sugata Mitra sobre autoaprendizaje

En esta conferencia (TED Talk) Sugata Mitra reflexiona sobre el modo en que los alumnos aprenden cuando no hay un profesor competente que pueda ayudar. Algunas conclusiones nos harán reflexionar sobre el papel que jugamos los profesores en la enseñanza y sobre lo que pueden llegar a hacer unos alumnos motivados. También se aprende sobre el concepto de motivación.

Claro que en nuestro país alguien podría sacar la conclusión de que los profesores sobran y que es suficiente con unas cuantas abuelitas jubiladas que asesoren a distancia a los alumnos.

Sugata Mitra

Sugata Mitra y los experimentos sobre autoaprendizaje

 

Fuente: en Twitter gracias a @ediazsan.

La innovación disruptiva en el aprendizaje

Para analizar profundamente. Punset vuelve a dar en el clavo con este programa sobre cómo afecta la revolución tecnológica en el aula.

http://blip.tv/play/%2B3KCxZ93Ag

Fuente de información: Redes 102: La manera disruptiva de aprender

Las ventajas de producir vídeos para nuestros alumnos

En un artículo de Maxi Tell titulado “La revolución será de los docentes” se habla del papel que debemos jugar los docentes en esta sociedad dominada por las TIC. Os dejo el vínculo al archivo pero no os perdáis el vídeo de Salman Khan (es una TED Talk) sobre su experiencia con los vídeos de You Tube que empezó a publicar para ayudar a alguno de sus compañeros.

Mis preguntas al respecto:

  • ¿No repetimos muchas veces lo mismo?
  • ¿No sería interesante que esas explicaciones estuvieran disponibles para nuestros alumnos y que las pudiesen escuchar, si merecen la pena, tantas veces como deseen? Yo me sentía fatal cuando un profesor decía “haber estado atento” cuando pedía que repitiese alguna idea o que la volviese a explicar.
  • ¿No os pasa que frecuentemente pierdes algún paso en la explicación y te da corte pedir que lo repitan?

La realización de estos vídeos nos obligaría a aumentar el rigor de nuestras explicaciones (por lo menos, de las mías) pero creo que podríamos combinarlo con un poco más de originalidad y, si cabe, con un poco de sentido del humor.

http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf

Fuente de la información: Lorie Vela en Twitter

Para visitar: Khan Academy

Las opiniones son bienvenidas.

Punset, reflexiones sobre educación

Eduardo Punset nos deja, una vez más, esta interesante reflexión sobre nuestra educación.

Las referencias sobre Ken Robinson: si no habéis visto sus charlas os las recomiendo. Ken Robinson

Arizona, K12 Center

Centro para el desarrollo profesional de educadores en Arizona

El “Arizona K12 Center” es un sitio web que promueve el desarrollo profesional del profesorado de Arizona y que presenta una cuidada selección de contenidos.

Me ha llamado la atención la matriz de integración de la tecnología, una tabla en la que explica cómo utilizar los recursos informáticos de acuerdo a una serie de objetivos y según los niveles educativos en los que estemos trabajando. Cada caso está explicado mediante un vídeo dónde se ven alumnos y profesores trabajando en el aula.

Matriz de integración de tacnología

Matriz de itegración de la Tecnología

 

Como en esta sección recogemos ejemplos de vídeo bien hecho en el ámbito educativo, el ejemplo de la matriz  nos muestra algunas ideas a tener en cuenta:

  • Una excelente realización del vídeo con una integración de vídeo, voz en off y voz en directo que se suceden de una manera muy fluida y de gran calidad.
  • Una equipación informática que son la envidia de cualquier educador español.
  • Una distribución del espacio del  aula inteligente y motivadora, muy alejada de esas aulas de infomática “cutres” y mal montadas que encontramos en la mayoría de nuestros centros, donde el diseño queda en manos de un “especialista” que monta un aula en L con los alumnos dando la espalda al profesor, que de esa manera controla las pantallas. (Por favor, que las desmonten todas).
  • Otros aspectos en los que nos podemos fijar: el mobiliario, las pantallas y el diseño de las actividades.

Para ver los vídeos hay que hacer clic en los contenidos de las celdas y entonces se despiegan los vínculos que nos llevan a los vídeos.

Matriz para la integración de las TIC: http://azk12.org/tim/